Neurodiversité, remédiation
& accompagnement stratégique
TDAH chez la femme : pourquoi tant de diagnostics arrivent trop tard
Trop dans ta tête, pas assez organisée, trop émotive. Et si ce n’était pas un défaut de caractère mais un TDAH jamais nommé ?
Neurodivergent, neuroatypique, neurotypique : ça veut dire quoi ?
Ces quatre mots circulent partout, et ils sont souvent employés les uns pour les autres. Ce que chacun désigne vraiment, sans jargon.
Lire →
Recommandations HAS TDAH 2024 : ce qu’elles changent pour les professionnels
Repérage partagé, psychoéducation, remédiation cognitive : ce que la recommandation de la HAS sur le TDAH change concrètement dans la pratique.
Lire →
Arrêter de tout mentaliser : rumination, TDAH et cerveaux neuroatypiques
Il est vingt-trois heures, tu es épuisée, et ton cerveau vient de commencer sa journée. Pourquoi la rumination s’installe, et ce qui aide vraiment.
Lire →
RSD et TDAH : comprendre la dysphorie sensible au rejet
Un message resté sans réponse, une remarque pourtant bienveillante, et en une seconde tout s’effondre. Comprendre la dysphorie sensible au rejet.
Lire →
La dysrégulation émotionnelle dans le TDAH
Une remarque anodine, et tout s’effondre. Puis, une heure plus tard, la culpabilité. Ce que la dysrégulation émotionnelle dit vraiment du fonctionnement TDAH.
Lire →
Enfant neuroatypique : pourquoi peut-il savoir sa leçon… et ne plus réussir à la restituer ?
Hier soir, il savait. Et aujourd’hui, devant sa feuille : plus rien. Et si ce n’était ni un manque de travail, ni un manque de motivation, mais les fonctions exécutives ?
Lire →
HPI et école : quand les besoins d’un enfant à haut potentiel ne sont pas reconnus
Un bilan, un QI, un compte rendu. Et pourtant, rien ne bouge. Pourquoi identifier un haut potentiel ne suffit pas à faire reconnaître les besoins d’un enfant.
Lire →
TDAH chez la femme : pourquoi tant de diagnostics arrivent trop tard
Trop dans ta tête, pas assez organisée, trop émotive. Et si ce n’était pas un défaut de caractère mais un TDAH jamais nommé ?
Lire →
TDAH, DYS, TSA à l’école : quels nouveaux dispositifs TND et d’autorégulation en 2026 et 2027 ?
70 nouveaux dispositifs TND par an en 2026 et 2027, autorégulation au collège et au lycée : à quoi ils servent, qui peut en bénéficier, et quoi faire quand les aménagements ne suffisent pas.
Lire →
HPI et hypersensibilité : pourquoi tu ressens tout plus fort
On t’a dit « tu exagères », « tu es trop sensible ». Et si cette intensité était simplement la façon dont ton cerveau traite le monde ?
Lire →
Bilan BENA ou diagnostic médical : quelle différence, et lequel te faut-il ?
Diagnostic médical ou bilan de fonctionnement ? Les deux ont leur place, mais pas le même rôle. De quoi arrêter d’attendre pour comprendre.
Lire →
Le TDAH de l’adulte : et si tu avais compensé toute ta vie sans le savoir ?
Tu gères, tu produis, tu tiens. Mais à quel prix ? Le TDAH de l’adulte se cache souvent derrière des décennies de compensation invisible.
Lire →
Quand un enfant intelligent échoue à l’école
Un enfant vif qui accumule les mauvaises notes ? Le problème n’est souvent pas son intelligence, mais ses fonctions exécutives. Comprendre son fonctionnement change tout.
Lire →
Le masking : le coût invisible du camouflage social
Tu souris au bon moment, tu adaptes ta façon de parler, et le soir tu rentres vidée. Le masking, un mécanisme d'adaptation souvent invisible qui peut coûter très cher.
Lire →
Pourquoi je limite mes formations LudoCognitif® à 10 professionnels
Je pourrais ouvrir 20 ou 30 places. Je préfère transmettre en profondeur à dix professionnels plutôt que de survoler avec trente.
Lire →
Procrastination et TDAH : pourquoi ton cerveau n'arrive pas à démarrer
Tu as une tâche importante à faire, tu le sais, et pourtant tu ne commences pas. Avec un TDAH, ce n'est pas de la paresse : c'est une difficulté réelle à initier l'action.
Lire →
Accompagner ton enfant atypique sans t'épuiser
Coordinateur médical, médiateur scolaire et thérapeute de poche à la fois : la charge mentale des parents d'enfant atypique ne s'arrête jamais. Des façons de tenir autrement.
Lire →
Quand le cerveau ne s'éteint jamais : anxiété et neuroatypie
Épuisé après une journée ordinaire, la tête qui tourne en boucle le soir. Et si l'anxiété n'était pas le problème, mais la conséquence d'un cerveau sans bouton off ?
Lire →
Les fonctions exécutives : le chef d'orchestre de ton cerveau
Oublier pourquoi on entre dans une pièce, rester bloqué devant une tâche, s'effondrer au moindre imprévu : et si le souci venait du chef d'orchestre du cerveau ?
Lire →
Comprendre pourquoi ton cerveau fonctionne autrement
TDAH, HPI, TSA, DYS, HSP : plus d'une personne sur cinq présente un fonctionnement neuroatypique. Décryptage d'une réalité neurobiologique.
Lire →
Formation LudoCognitif® août 2026
Le format de la formation LudoCognitif® : 4 demi-journées d'outils concrets en remédiation cognitive et ludopédagogie.
Lire →
LudoCognitif® en école primaire multilingue
Comment la ludopédagogie et les fonctions exécutives s'adaptent aux environnements scolaires internationaux et multilingues.
Lire →
Quand on parle de remédiation cognitive, on parle de quoi ?
Chez les profils TDAH, DYS, TSA et HPI, le problème n'est pas l'intelligence. On parle de travailler les fonctions exécutives, concrètement.
Lire →
Sommeil et neuroatypies : pourquoi regarder les nuits
« Je suis fatiguée… mais je n'arrive pas à dormir. » Pourquoi on ne peut plus accompagner sans regarder les nuits.
Lire →Ce que la fin d'année révèle souvent chez les profils atypiques
TDAH, HPI, DYS, TSA, HSP : la fin d'année met en lumière fatigue cognitive, surcharge mentale et difficultés d'organisation.
Lire →
Orientation des jeunes : pourquoi Parcoursup ne suffit plus
De plus en plus de jeunes diplômés tiennent leur parcours en apparence. Quand l'orientation se limite à une plateforme, on passe à côté de l'essentiel.
Lire →
TDAH : combien de vies suspendues à une liste d'attente ?
Claire est porteuse de TDAH. Son fils de 13 ans montre les mêmes signes. Que faire pendant l'attente du diagnostic ?
Lire →Vademecum HPI : un guide officiel pour des élèves pas comme les autres
On imagine souvent qu'un enfant à haut potentiel file tout droit vers la réussite scolaire. Le guide officiel dit autre chose.
Lire →Recevez chaque mois
des clés concrètes
Conseils, outils et actualités autour de la neurodiversité, de la remédiation cognitive et de l'accompagnement stratégique. Directement dans votre boîte mail.
Merci, votre inscription est bien enregistree.
Pas de spam. Désinscription en un clic. Vos données restent confidentielles.