Experte en psychopédagogie et singularités cognitives, est la créatrice de la méthode Ludocognitif, une approche unique pour révéler et booster les potentiels uniques de chacun. Passionnée par les neurosciences et profondément humaniste, je suis convaincue que chaque individu mérite une compréhension fine et une approche adaptée pour s’épanouir pleinement.
Avec plus de 30 ans d’expérience en tant qu’enseignante spécialisée au sein de l’Éducation nationale, j'ai accompagné des centaines d’élèves aux besoins éducatifs particuliers : Haut Potentiel Intellectuel (HPI), neuroatypiques ou porteurs de handicaps. Maman d’enfants extra-ordinaires ayant navigué dans un système scolaire peu préparé à leurs spécificités, je connais intimement les obstacles que rencontrent ces enfants et leurs familles, mais aussi leur incroyable potentiel à révéler.
Un engagement quotidien auprès des familles et des élèves
En tant que référente académique pour les élèves HPI, j'ai soutenu chaque année près de 300 enfants et leurs familles, de la maternelle au post-bac. Par ma méthode bienveillante et concrète, mon objectif est d'aider chacun à découvrir son “mode d’emploi” cognitif, à transformer ses différences en forces, et à retrouver confiance en ses capacités.
Une expertise au service de l’éducation nationale
J'ai piloté cinq colloques d’envergure – départementaux, nationaux et internationaux – pour plusieurs académies et le ministère de l’Éducation nationale, mobilisant jusqu’à 4000 participants. mes interventions, toujours ancrées dans les réalités éducatives, ont permis de sensibiliser enseignants, décideurs et professionnels aux enjeux des besoins éducatifs particuliers. J'ai également formé des milliers de professionnels de l’éducation, partageant des outils pratiques pour une école plus inclusive et respectueuse des singularités.
Un message inspirant et porteur de changement
Conférencière, formatrice et psychopédagogue, je transmets aujourd’hui mon savoir et ma vision lors d’interventions riches de sens et d’émotions. Auteure d’un premier livre sur le Haut Potentiel et les parcours scolaires, je milite pour une éducation repensée autour des singularités cognitives, convaincue que “chaque élève peut trouver sa place et révéler le meilleur de lui-même.”
